Česká společnost ornitologická (ČSO) dokončila tvorbu výukových materiálů pro lektory vzdělávacích programů v ptačích parcích. Materiály vznikly v rámci projektu Do ptačích parků za poznáním podpořeného Ministerstvem životního prostředí a během loňského podzimu prošly úspěšným testováním na téměř třech stovkách žáků základních a středních škol. Materiály jsou volně ke stažení na webu ČSO.
„Hlavním cílem výukových programů je nejen seznámit žáky s ptačími obyvateli parku, ale také jim srozumitelně vysvětlit, proč je obnova přírody důležitá. Na konkrétních příkladech dobré praxe zároveň ukazují, jak lze přispět k ochraně a podpoře přírodního bohatství,” říká Gabriela Dobruská, která v ČSO koordinuje akce pro veřejnost a vzdělávací projekty.
„Vzhledem k tomu, že v současnosti je většina parků mokřadního charakteru, jsou výukové materiály zaměřené ve větší míře na mokřadní společenstva a jejich obyvatele. Zabývají se rovněž významem mokřadů a jejich rolí při zadržování vody v krajině,” sděluje Dobruská. „Do budoucna je budeme postupně rozšiřovat a doplňovat o další biotopy podle potřeb nově vznikajících ptačích parků,” dodává.
V úvodu každé kapitoly najdou lektoři přehledně shrnuté základní informace – na co se kapitola zaměřuje a co by si z ní měli žáci odnést a pochopit. Každá kapitola zároveň nabízí řadu vzdělávacích aktivit a her, které pomáhají předat učivo srozumitelně, zábavně a zážitkovou formou. „Jednotlivé aktivity jsou detailně popsány, u každé je uveden doporučený věk žáků, vhodná časová dotace, ideální roční období a cíl aktivity. Výběrem konkrétních aktivit si tak lektor může vytvořit program potřebné délky a zaměření pro žáky dané věkové kategorie,” vysvětluje Dobruská.
Vzdělávací aktivity a hry pomáhají žákům osvojit si nové informace zábavnou a přirozenou formou. „Díky silným zážitkům si učivo lépe zapamatují a zároveň si vytvářejí hlubší vztah k přírodě. V ptačích parcích navíc mohou na vlastní oči sledovat, jak se obnova přírody promítá do konkrétních změn v krajině – z dříve zdevastovaných míst vzniká pestré prostředí, ve kterém se daří mnoha chráněným druhům živočichů i rostlin. Právě s nimi se mohou žáci setkat i během výukových programů a zažít si tak, že obnova přírody má skutečně smysl,“ uzavírá Dobruská.
Jednotlivé aktivity a práci s materiály testovali lektoři od dubna do října na školních kolektivech různé velikosti i různých věkových skupin v ptačích parcích Zbudovská blata, Josefovské i Mnišské louky a Kosteliska. Celkem programy prošlo 285 žáků z 20 tříd.
Výukové programy vznikly a jejich testování proběhlo v rámci projektu Do ptačích parků za poznáním. Projekt zároveň umožňuje lektorům ptačích parků sdílení příkladů dobré praxe a posiluje jejich schopnosti při realizaci venkovních vzdělávacích programů pro děti. Využívá přitom potenciál ptačích parků ČSO jako modelových lokalit obnovy krajiny. Projekt byl podpořen Ministerstvem životního prostředí, nemusí vyjadřovat stanoviska MŽP.
Ptačí parky České společnosti ornitologické jsou logickou reakcí na dramatický úbytek ptáků zemědělské krajiny, mokřadů a na přetrhávané vazby mezi lidmi a přírodou. První ptačí park v Česku Josefovské louky založila ČSO především na vlastním financování z darů členů a podporovatelů. Podařilo se vzkřísit jeden z nejkvalitnějších mokřadů, umožnit tu návrat jinde mizejících či vymizelých ptáků a zprostředkovat kontakt mezi lidmi a přírodou. Dalších 6 ptačích parků pokračuje ve stejném duchu a stejně tak budou pokračovat i ptačí parky budoucí. ČSO plánuje do roku 2042 mít alespoň jeden plně funkční ptačí park v každém kraji Česka. Více o ptačích parcích ČSO na birdlife.cz/rezervace/.